導(dǎo)讀

新冠肺炎疫情洶涌而來(lái)，課堂教學(xué)中斷。在全國(guó)上下萬(wàn)眾一心、齊心協(xié)力共同打好打贏新冠肺炎疫情防控人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)中，我校一線(xiàn)教師迎難而上升級(jí)自己的“技能包”，義無(wú)反顧更新自己的“工具箱”，涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀在線(xiàn)教學(xué)案例。其中，我院的宋躍老師、任斌老師和彭超老師榮獲廣東省本科高校在線(xiàn)教學(xué)優(yōu)秀案例（第二批）二等獎(jiǎng)，在此對(duì)優(yōu)秀案例進(jìn)行分享。

眾志成城阻擊疫情，化危為機(jī)能力先行——

“教學(xué)知與行”在線(xiàn)教學(xué)獲獎(jiǎng)案例展示

宋躍

任斌

彭超

我院的宋躍老師、任斌老師和彭超老師帶領(lǐng)的“微機(jī)原理與單片機(jī)技術(shù)”課程榮獲廣東省本科高校在線(xiàn)教學(xué)優(yōu)秀案例（第二批）二等獎(jiǎng)

案例網(wǎng)址

優(yōu)學(xué)院東莞理工學(xué)院教學(xué)云平臺(tái)：

https://dgut.ulearning.cn/organization/index.html#/index/portal

省級(jí)精品課程《單片機(jī)與接口技術(shù)》在線(xiàn)資源網(wǎng)址：

http://ecourses.dgut.edu.cn/skills/solver/classView.do?classKey=2589439&menuNavKey=2589439（目前校外訪(fǎng)問(wèn)需通過(guò)東莞理工學(xué)院WebVPN登錄）

使用的在線(xiàn)教學(xué)工具

優(yōu)學(xué)院直播平臺(tái)（含簽到、問(wèn)卷，現(xiàn)場(chǎng)連麥等課堂管理工具）、QQ群直播平臺(tái)、喀秋莎/EV錄屏等補(bǔ)充資源錄制工具、Proteus, KEIL C51等實(shí)踐仿真平臺(tái)等。

輻射覆蓋面

微機(jī)原理與單片機(jī)技術(shù)是電類(lèi)各專(zhuān)業(yè)的一門(mén)學(xué)科基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)課，以51單片機(jī)為典型機(jī)講述基本原理和應(yīng)用技術(shù)。該課程的理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)，是后續(xù)相關(guān)課程和工程實(shí)踐的基礎(chǔ)。電子、通信、光信息、電氣、自動(dòng)化、機(jī)器人等專(zhuān)業(yè)均會(huì)在大二或大三開(kāi)設(shè)此課程。課時(shí)為72學(xué)時(shí)（含實(shí)驗(yàn)16），具有覆蓋面廣，輻射性強(qiáng)的特點(diǎn)。

2019-2020第2學(xué)期，基于文華在線(xiàn)的優(yōu)學(xué)院平臺(tái)微機(jī)原理與單片機(jī)課程為2018級(jí)電子卓越1-2班、2018通信卓越1-2班、2018通信1-2班、2018自動(dòng)化(機(jī)器人)2班、2018電子(智能制造)3班、2018自動(dòng)化(智能制造)2班和2018電子(機(jī)器人)3班共10個(gè)班級(jí)，共279名學(xué)生開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。課程以?xún)?yōu)學(xué)院云平臺(tái)中的《微機(jī)原理與單片機(jī)技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)為主，同時(shí)以省級(jí)精品課程《單片機(jī)與接口技術(shù)》網(wǎng)站上的教學(xué)資源為輔，開(kāi)展形式多樣的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。目前線(xiàn)上課程以直播教學(xué)為主（按課表直播，直播視頻可回放），錄播課程（專(zhuān)業(yè)錄課教室錄制）為輔的方式開(kāi)展，同時(shí)采取在線(xiàn)作業(yè)發(fā)布、學(xué)生作業(yè)互改、在線(xiàn)小測(cè)試和考試、直播問(wèn)卷發(fā)布等多種考核方式，課后采取平臺(tái)討論區(qū)及QQ群、微信群等方式答疑討論。這些均為積極有效的開(kāi)展本課程春季學(xué)期的線(xiàn)上教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

案例特色與創(chuàng)新

1

線(xiàn)上課程平臺(tái)資源形式多樣，內(nèi)容豐富

線(xiàn)上課程以?xún)?yōu)學(xué)院平臺(tái)為主，同時(shí)以廣東省精品資源共享課《單片機(jī)與接口技術(shù)》的線(xiàn)上資源為輔開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

在優(yōu)學(xué)院平臺(tái)上有12章共65節(jié)理論課教學(xué)視頻和8個(gè)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)視頻，同時(shí)還有可回放的直播教學(xué)視頻供學(xué)生學(xué)習(xí)，已建有PPT、預(yù)備知識(shí)、教學(xué)輔導(dǎo)、參考資料、工程案例、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等豐富的課程資源。

在廣東省精品資源共享課的平臺(tái)上提供有多媒體課件和教案（宋躍躍主編教材3個(gè)版本PPT；以及12本其他單片機(jī)、微機(jī)原理教材的PPT）、作業(yè)/習(xí)題/試卷庫(kù)（歷年考試試卷及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)40余套，教材習(xí)題答案10余個(gè)版本，考研試題庫(kù)近30套）、自編講義（實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)）、實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)/實(shí)習(xí)資源庫(kù)（9個(gè)版本的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)、課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)及任務(wù)書(shū)、3個(gè)版本的課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)）、設(shè)計(jì)案例庫(kù)（近120個(gè)不同案例）、應(yīng)用資源庫(kù)（近60個(gè)文檔）、課外實(shí)踐庫(kù)和學(xué)生成果庫(kù)（學(xué)生科研成果展示近70余項(xiàng)）等多種在線(xiàn)學(xué)習(xí)資源。在線(xiàn)課程針對(duì)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供了豐富的在線(xiàn)學(xué)習(xí)資源。

單片機(jī)教學(xué)

電子測(cè)量集成儀器中頻譜儀（科研項(xiàng)目）

2

克服線(xiàn)上教學(xué)的缺點(diǎn)，采取多種手段保證教學(xué)質(zhì)量

線(xiàn)上教學(xué)存在教師不能實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的缺點(diǎn)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保障教學(xué)質(zhì)量，課題組經(jīng)過(guò)反復(fù)討論制定了豐富多樣的師生交流方案。在直播教學(xué)中，教師通過(guò)在線(xiàn)實(shí)時(shí)簽到、實(shí)時(shí)發(fā)送問(wèn)卷答題、師生連麥視頻等方式，讓教師實(shí)時(shí)掌握學(xué)生狀態(tài)，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效果。課后通過(guò)設(shè)置在線(xiàn)學(xué)習(xí)計(jì)劃、在線(xiàn)發(fā)布作業(yè)/小測(cè)試、作業(yè)互評(píng)、討論區(qū)和QQ討論答疑等方式進(jìn)一步鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)針對(duì)本課程實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，利用在線(xiàn)學(xué)習(xí)的桌面共享功能，教師在直播課程中實(shí)時(shí)演示編程軟件和仿真軟件的操作，讓學(xué)生在沒(méi)有實(shí)驗(yàn)器件的情況下，通過(guò)在線(xiàn)編程和硬件設(shè)計(jì)仿真進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，保證教學(xué)效果。

仿真電路

3

引入多樣化的在線(xiàn)考核機(jī)制，加強(qiáng)線(xiàn)上學(xué)習(xí)在課程考核評(píng)價(jià)中的作用

課程考核成績(jī)組成如下:實(shí)驗(yàn)（15%，4個(gè)普通實(shí)驗(yàn)，2個(gè)OBE實(shí)驗(yàn)以及課外實(shí)驗(yàn)考核）+期中考試（15%，線(xiàn)上）+期末考試（70%，線(xiàn)下）。另外引入在線(xiàn)學(xué)習(xí)表現(xiàn)減分制，在線(xiàn)學(xué)習(xí)表現(xiàn)包括在線(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)間（錄播視頻觀看）、作業(yè)和小測(cè)試成績(jī)、直播簽到次數(shù)、討論區(qū)活躍程度和互助答疑表現(xiàn)等多種考核形式。在線(xiàn)學(xué)習(xí)表現(xiàn)分值不設(shè)上限，學(xué)的越好，分值越低。課程的最終成績(jī)?yōu)檎n程考核成績(jī)減去在線(xiàn)學(xué)習(xí)表現(xiàn)分值。這種將線(xiàn)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)與線(xiàn)下考核有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，突出了線(xiàn)上學(xué)習(xí)在課程考核中的作用，有力地提高了學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習(xí)興趣。

4

采取課題組方式開(kāi)展線(xiàn)上課程教學(xué)

課題組有4名教師組成，其中3名理論課教師（2名教授、1名講師），1名實(shí)驗(yàn)課教師（高級(jí)實(shí)驗(yàn)師），課題組通過(guò)QQ群發(fā)布統(tǒng)一的教學(xué)大綱和教學(xué)安排，并一同在優(yōu)學(xué)院平臺(tái)上進(jìn)行教學(xué)工作，科學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)資源的共享。

5

采取多平臺(tái)以預(yù)防平臺(tái)不穩(wěn)定機(jī)制

課題組除了采用優(yōu)學(xué)院平臺(tái)直播和錄播及省級(jí)精品課程《單片機(jī)與接口技術(shù)》在線(xiàn)資源供資源共享外，還采用了商業(yè)平臺(tái)QQ群或企業(yè)微信群，一旦優(yōu)學(xué)院平臺(tái)因網(wǎng)絡(luò)或其它原因不能直播時(shí)，上課教師可立即轉(zhuǎn)入QQ群平臺(tái)進(jìn)行共享直播或企業(yè)微信群進(jìn)行會(huì)議直播。